DSC_0849
DSC_0849
DSC_0849
DSC_0849
DSC_0849
DSC_0849
previous arrow
next arrow

عنـ الكلية

تأسست كلية الإعلام من نواة قسم الصحافة التابع لكلية الآداب / جامعة بغداد عام 2002 .  كانت الكلية في بداية تأسيسها تضم قسمين علميين فقط هما قسم الصحافة وقسم الصحافة الإذاعية والتلفزيونية بالإضافة إلى الشعب والوحدات الإدارية الثابتة.

مبادرة إدرس في كلية الإعلام

تعلن كلية الاعلام عن بدء التقديم لمنح دراسية وبحثية للطلبة غير العراقيين للحصول على شهادات علمية أو أكاديمية رصينة وعلى مستوى الدراستين الأولية والعليا

آخر الأخبار

كلية الإعلام تشارك في دورة إعداد مدربي مبادرة “ريادة

بغداد/.. شاركت كلية الإعلام بجامعة بغداد في دورة إعداد مدربي مبادرة “ريادة”، التي اختتمت فعالياتها في جامعة بغداد، واحتضنتها كلية...

طلبة الماجستير ينظمون ورشة عن الوعي الرقمي ومواجهة التزييف العميق

بغداد/ نظّم طلبة الدراسات العليا " الماجستير " في قسم العلاقات العامة بكلية الإعلام، ورشة تدريبية بعنوان “الوعي الرقمي في...

المناقشات العلمية

أطروحة تدرس الهوية الثقافية في البرامج التلفزيونية

بغداد/.. نوقشت في كلية الإعلام بجامعة بغداد اطروحة الدكتوراه الموسومة...

أطروحة تدرس الهوية الثقافية في البرامج التلفزيونية

بغداد/..

نوقشت في كلية الإعلام بجامعة بغداد اطروحة الدكتوراه الموسومة بـ "الهوية الثقافية في البرامج الحوارية التلفزيونية :مقاربة في التحليل النقدي للخطاب، للباحث عدنان طعيمة جحيل.

وتألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور حسين علي نور رئيسا و الاستاذ الدكتور حسين دبي حسان مشرفاً ، وعضوية الاستاذ المساعد الدكتور طارق علي حمود و الاستاذ المساعد الدكتور منتهى هادي هندي والاستاذ الدكتور باقر موسى جاسم، فضلاً عن الاستاذ الدكتور وسام محمد احمد نصر عضوا خارجيا.

وهدفت الأطروحة الى دراسة بناء الهوية الثقافية وتمثلاتها في البرامج الحوارية التلفزيونية في الفضائيات العراقية من خلال مقاربات التحليل النقدي للخطاب.

وكشفت نتائج الدراسة وجود صراع خفي بين منظومات القيم لدى الاطراف المشاركة في عينة الدراسة وهو صراع يتموضع في عمق تشكيل الهوية الثقافية التي يعاد انتاجها عبر التفاعل التلفزيوني فضلا عن ان البعد السينوغرافي في البرامج الحوارية لا يؤدي وظيفة جمالية محايدة.

واوصت الاطروحة الى ضرورة توسيع نطاق توظيف المناهج التوعية في بحوث الإعلام فضلا عن اهمية توظيف المنهج الانثوغرافي لاسيما الرقمي.

و تنسجم مخرجات هذه الدراسة مع أهداف التنمية المستدامة وخاصة الهدف الرابع (التعليم الجيد)، من خلال دعوتها لتطوير المناهج البحثية (كالإثنوغرافيا الرقمية)، مما يرفع من جودة البحث العلمي والوعي الثقافي والتقني في المؤسسات الأكاديمية العراقية.انتهى/64